根据《全国学校艺术教育工作规程》《全国学校艺术教育发展规划》《全国高等学校公共艺术课程指导纲要》以及省教育厅对高等院校艺术教育工作的全面部署，2025-2026学年，建筑与设计学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧密对接国家文化发展战略需求，以我校培养“两用三适应”人才（即培养适应社会、适应竞争、适应发展的实用性、应用型人才）为目标，深化“艺术+科技”融合，创新人才培养模式，优化师资队伍结构，拓展社会服务维度，在教育教学、学科竞赛、美育普及等方面取得了丰硕成果，为学校贡献了艺术学科的独特力量。现将本校艺术教育的发展状况做如下详细汇报：
一、深耕艺术教育主业，创新育人范式，夯实人才培养根基
（一）锚定“十五五”战略蓝图，擘画质量发展新征程
建筑与设计学院本学年编制完成《建筑与设计学院“十五五”建设规划》，锚定“立足荆州、文化创新型”人才培养定位，构建“艺术+科技”“传统+现代”“理论+实践”三位一体发展格局，着力打造特色鲜明的艺术品牌。在发展思路上，坚持以人才培养为核心、以学科建设为龙头、以艺术创新为特色，紧密对接荆州地域发展需求，探索特色化、内涵式的艺术教育发展道路。在主要举措上，学院全面升级育人体系，以“人工智能+”为抓手打破学科专业壁垒，布局“艺术+科技”交叉领域，创新推出“AIGC视觉创意实践”“AIGC商业视觉设计”“数智动画与游戏设计”“AIGC视觉创作”等系列前沿课程与微专业；深化产教研高能级导师群育人平台建设，发挥企业在平台育人中的积极作用，推行“校内导师+行业导师”双导师制度，在设计学等领域主动开辟“可工可艺”的跨学科人才选拔通道；推动荆楚优秀传统文化与当代艺术创新成果走出去。全面提升艺术教育的内涵质量与社会贡献度，努力建设成为特色鲜明的人才培养和创作基地。
（二）强化思政价值引领，推动美育德育深度融合
学院坚持将立德树人贯穿艺术教育全过程，跳出思政内容简单叠加的传统模式，推动思政元素与专业教学深层次融合，构建“项目研究—课程建设—实践活动”三位一体的课程思政工作体系。在课程思政示范建设方面，田从祥老师《古建测绘与调研》获批省级本科课程思政优秀课程项目，杜棒棒老师《绘本贯通 以美润心——插画设计课程思政与实践》获批省级课程思政优秀教学案例项目，实现课程改革与思政理论研究双向延伸。此外，各学院立足专业特色探索思政育人路径，依托美育类课程，通过艺术实践涵养学生人文素养与道德情操,同时以品牌文化活动拓展思政育人场景。例如建筑设计工作室以党建引领，依托荆州三义街构建“课堂理论学习+实践体验+设计创新”育人模式，推进高校师生艺术实践、乡村艺术培育、文旅产业发展“三个基地”建设。我院系列艺术活动“魅力荆州”美术与设计作品展览连续获评学校“重点项目”，作为文化思政大课推动荆楚优秀传统文化创造性转化、创新性发展，获媒体专题报道，充分发挥以美育人、以文化人的作用。
（三）重构专业集群体系，逐步创新艺科融合人才培养范式
立足学科前沿与荆楚产业集群发展需求，建筑与设计学院推动办学模式从传统专业逐渐向现代专业集群转型。学院打造“制造智创、时尚数创、城市文创”三大专业集群，逐步引入AI设计、数字孪生等前沿技术，建设模块化课程包，开设“AIGC视觉创作”微专业，搭建复合型人才培养路径；课程教学改革同步纵深推进，本学年新增《AIGC短视频创作》《数智动画与游戏设计》等一批面向产业前沿的特色班；大力发展混合式教学、聚徒教学、短课工坊等多元教学模式，教研教改成果持续产出，田从祥老师团队的““守文脉·重实践·善协同·能创变”建筑学课赛研创人才培养模式研究与实践”获得湖北省高等教育（本科）教学成果奖，并获得拟推荐2026年高等教育（本科）国家级教学成果奖，阳帆老师团队的“中国工艺美术史超星课程改革与实践”获得校级教学成果奖；《平面构成》《古建测绘与调研》等5门课程立项为校级智慧课程；获批校级教研教改项目3项。教学研究、课程建设、创新平台三位一体的教学支撑体系逐步成型。
（四）深化产教协同育人，完善立体化实践教学体系
建筑与设计学院构建“基础实践、专业实践、综合实践”三层实践教学框架，落实实践与创新创业训练、课程实训、社会实践、专业实习、毕业设计五大教学环节。积极对接行业资源，与多家单位开展深度协同育人，共建实训基地，举办AI短训班、AI工坊等实战项目，为学生提供真实产业项目实训场景，强化学生技术实践能力。坚持社会服务反哺课堂教学，做强乡村振兴、城市更新项目，把地方现实需求转化为课程课题与毕业设计选题，在服务区域发展中锤炼学生解决复杂问题的综合能力。
（五）严把教学质量关口，生源质量实现逆势上扬
学院健全招生、培养全过程质量保障机制，在全国艺考生总体规模缩减的大背景下，各学院生源质量逆势提升。建筑与设计学院本年度招生497人，湖北省美术学、设计学录取排位提升，多个外省省份录取位次显著提升；多省份吸纳了大批优质生源，充分彰显了学科办学的社会认可度。本科生教育同步提质增效，出台本科生教育“导师制”细则，落实论文抽检与毕业质量把关，逐步推行“校内导师+行业导师”双导师制度，健全就业服务体系，持续夯实艺术人才培养质量。
（六）坚持以赛促学促创，学科竞赛与艺术创作成果丰硕
建筑与设计学院构建“以赛促学、以赛促教、以赛促创”育人机制，引导师生将课堂所学转化为创作实践成果，本学年师生斩获省级以上等级奖项共计100余项。在全国大学生广告艺术大赛、NCDA全国高校数字艺术设计大赛、米兰设计周、华灿奖、中国好创意等全国性设计赛事中取得大批国赛、省赛奖项；20多位教师获优秀指导教师荣誉；斩获湖北省第九届大学生艺术节艺术展演作品20余项；充分彰显了艺术教育教学改革成效。
二、构建开放美育格局，以美润心铸魂，服务荆州文化建设
建筑与设计学院紧扣立德树人根本任务，充分发挥艺术学科专业优势，立足校内浸润、荆州联动、社会辐射、国际传播的建设思路，构建体系化、多层次、开放式的美育工作格局，将美育浸润、文化传承、艺术实践、社会服务深度融合，面向在校师生、社会公众开展丰富多元的美育实践，切实提升受教育群体的审美素养、文化认同感与艺术创新能力，服务荆州地区文化建设与文化强国战略。
（一）搭建系统化校内美育体系，夯实校园美育浸润阵地
建筑与设计学院以美育为中心，校内面向全校本科生开设20余门《公共艺术》课程，在做好校内美育教育的同时，依托荆州市科技局、荆州市文化与旅游局、荆州博物馆、图书馆、美术馆、美术家协会、画院等平台，打通课堂教学与校园美育实践，形成包含艺术展演、项目合作、名家讲座、文化工作坊、主题展览的完整美育活动体系。持续开展“走进美育”名家讲座，邀请行业专家开展美育主题分享，拓展师生艺术视野；年均策划约10场主题展览及学术活动，把展览场馆打造为校园美育的重要课堂，有效释放高校场馆的美育育人价值，将课程教学成果转化为美育实践资源，让广大师生在近距离观展中接受艺术熏陶。
（二）拓展社会公共美育服务，放大高校美育的社会辐射效能
坚持党建引领、专业支撑，将校园美育与城市文化建设、公共文化服务相结合。积极承办“魅力荆州”活动，打造公共美育品牌，为市民提供高质量艺术文化供给。探索参与荆州市艺术活动、社区环境更新、博物馆文创设计等城市项目，以公共艺术、文创设计介入城市公共生活，把专业研究成果转化为社会美育载体。依托展览、文创传播等形式，面向广大市民开展普惠性美育，实现高校美育从校园场域走向城市公共空间。
总体而言，本学年建筑与设计学院美育工作立足学科特色，实现校内课堂与实践阵地相结合、校园教育与地域交流相结合、校内育人与社会服务相结合、本土传承与文化传播相结合，既完成面向本校师生的美育人才培养任务，又充分履行高校社会美育职能，为区域美育事业发展贡献力量。
建筑与设计学院
2026年11月9日
