本网讯（通讯员：杨沥 摄影：“益童前行”志愿服务队）为积极响应湖北省计生“青春健康，护蕾行动”志愿服务工作部署，补齐基层未成年人身心健康教育短板，全方位提升少年儿童自我防护认知与危险应对能力，近日，长江大学文理学院青春健康志愿者服务队奔赴荆州区荆襄河社区、九曲桥社区、茶庵寺社区及西城街道，面向辖区适龄儿童开展“我的身体我做主”预防性侵害专题同伴教育实践活动。团队摒弃生硬说教模式，创新采用动画观影、情景演绎、小组研讨、创意手绘等趣味化教学形式，把枯燥的安全知识转化为沉浸式互动体验，现场孩童踊跃参与、主动交流，在轻松温暖的氛围中建立身体保护意识。

活动正式开始前，志愿者杨沥以贴近孩童生活的趣味提问引出本次宣讲核心，搭配轻快治愈的科普动画作为暖场，伴随着欢快的音乐与简单的互动律动，迅速消解孩子们的拘束感，充分调动现场参与热情，为整场同伴教育奠定轻松友好的交流基调。

图 1 7月9日 暖身小舞蹈

暖场环节结束后，志愿者带领孩子们开展“身体红绿灯”互动小游戏，借助直观易懂的区分方式，清晰区分身体安全部位与隐私部位，帮助孩子们建立基础的身体边界认知。在此之上，志愿者引导大家梳理专属“信任清单”，划分日常照料者、亲密亲友两类爱心圈人群，明确不同人群合理的肢体接触尺度，树立“我的身体我做主”的核心观念。随后，志愿者结合趣味小故事开展集体讨论，区分男女交往过程中的安全准则，划定人际交往底线，系统科普性侵害的不同表现形式、辨别要点，打破孩子们的认知盲区。

在核心情景模拟环节，志愿者选取居家周边、公共交通工具、校园等未成年人高频活动场景，还原潜在侵害风险情境，邀请小朋友上台亲身演绎、换位思考，直观感受危险场景下的不适感。志愿者结合演绎内容总结“勇敢拒绝、迅速逃离、及时求助”安全三步应对法，手把手教会孩子遭遇不当触碰、恶意骚扰时的处置方式。同时，志愿者向孩子们传递自尊自爱、自信开朗的成长理念，引导大家正视自身身体，敢于表达不适，主动远离各类安全隐患。

图 3 7月9日 情景演绎

活动尾声迎来备受孩子们喜爱的手绘留念环节。全体小朋友共同观看知识回顾短片，梳理本次活动学到的防护要点，随后依次在印有“我的身体我做主”主题展板上画下彩色手掌印，并在手印内写下自己牢记的防侵害小知识，以创意手工的形式巩固学习成果，将自我保护理念深植心底。

图 4 7月17日 手工成果展示

本次“我的身体我做主”同伴教育三下乡活动，将专业、温和的防性侵安全教育下沉至社区基层，有效填补了乡村及社区未成年人青春健康教育缺口，切实增强辖区儿童危险辨别、自我保护、寻求帮助的综合能力，为少年儿童纯净成长环境筑牢防护屏障。参与活动的孩童纷纷表示，通过本次生动有趣的课堂，第一次清晰认识身体隐私边界，掌握了简单实用的自保技巧，今后遇到不舒服的接触会大胆拒绝，第一时间告诉家长和老师。

未来，长江大学文理学院青春健康志愿者服务队将继续聚焦青少年成长需求，持续开展安全教育、关爱帮扶、知识普及等系列活动，把温暖与守护送到基层，用实际行动践行青年责任与担当，为乡村少年儿童健康成长保驾护航，让青春在服务基层、奉献社会中绽放光彩。

图 5 7月9日 合照

（拍摄：何好）

（编辑：田雪晴）