(通讯员陈莎 图/蔡葵) 11月13日下午，教育与心理学院举办了第14期教育讲坛，邀请华中科技大学教授、博士生导师、教育科学研究院心理学研究所所长陈建文教授作题为《学生健康人格的发展及其教育》的学术讲座，教育与心理学院师生代表共同参与本次活动，讲座由教育与心理学院院长徐霄主持。

陈建文教授首先指出，学校教育的任务不仅包括传授知识、培养能力和教会方法，更应包括“塑造人格”这一常被忽视的重要任务。他强调，健康人格的培养是教育中不可或缺的一环，关乎学生的全面成长与终身发展。陈教授围绕何为健康人格、健康人格是如何发展的、如何进行健康人格教育这三个问题依次进行了阐述。陈教授认为，健康人格应具备四个基本属性：适应性、整合性、自主性和发展性，并从早期生活经验、自主选择与目标建构、社会适应和社会学习四个维度对健康人格的发展进行了深入剖析。在谈到“如何进行健康人格教育”时，陈教授提出了四项教育策略：养成教育、挫折教育、激励教育和自我教育。他建议教育者应注重早期环境营造，抓住发展敏感期；通过适度的挫折情境激发学生的自主性与意志力；运用目标、榜样、期望与成就等多种激励方式；最终引导学生走向自我教育，实现“助人自助”的教育目标。

陈教授的分享既有理论高度，又贴近教育实际，引起了现场学生的积极提问，陈教授一一进行了回应。此外，针对学生人格发展和现实生活中的常见问题，陈教授结合自己的科研经历，以近期立项的课题申报书为例，从选题、立意、方法等方面进行了系统分析，并与现场的青年教师进行了深入交流。

本次讲座不仅丰富了“教育讲坛”的学术内涵，也进一步推动了全院师生对人格教育与心理健康教育的关注与研究。与会师生纷纷表示，通过此次讲座，对健康人格的教育意义与实践路径有了更深刻的理解，对未来教育教学和科研工作具有重要的启发意义。(审核：祝峰  编辑：魏俊洁）