立德树人育桃李
——记湖北省高校十佳辅导员、文理学院许梦怡老师
□记者 汤波
初春的江汉平原，暖意渐浓，文理学院校园里同学们欢欣鼓舞、奔走相告：他们的辅导员许梦怡老师荣膺湖北省高校十佳辅导员荣誉称号。一时间，许老师鲜为人知的故事在校园里传播开来。
包包里的“宝贝”
在许老师的包包里没有口红、没有巧克力，却始终装着一样“宝贝”：两块手机电池。
“我每天要接几十个学生打来的电话，有时候一个电话要打几十分钟，要是手机没电关机，学生会很着急。”
许老师担任辅导员近5年时间，手机没有关过机，也没有换过号。利用手机，许老师及时解决了很多问题。
2008年9月9日，许老师接到学生打来的紧急电话，两名女生在教室里扭打成一团，情况非常糟糕。来不及多想，许老师以百米冲刺速度来到现场。
见到辅导员满头大汗突然出现，劝架的同学们都屏住了呼吸，惹祸的李同学和张同学很不情愿的松开了手。
因为恐惧，知道自己犯了错的李同学全身哆嗦双手发抖，呆呆的站在原地等待老师劈头盖脸的批评。许老师和蔼可亲的走到李同学面前，紧紧握住她的手，这双温暖的手让李同学很快镇定下来。
许老师将这两名同学请到办公室，分开和她们谈话，重点放在与李同学的交流上。
经过两个多小时的交流，李同学终于讲述了自己一直隐藏的秘密：高中时，父亲下岗，母亲多病，一家人生活捉襟见肘，那时她曾患有严重抑郁症。当天，因张同学出口辱骂她的家人，她无所顾忌的对张同学拳脚相加。
心理疾病！李同学身体情不自禁颤抖显然是受到巨大精神刺激，这会不会诱发原先的心理疾病？许老师赶紧联系上她的父亲，并和他一道找到心理医生，对李同学的病情及时诊治。
几天后，许老师来到李同学家里做家访，亲眼目睹了这个家庭的贫寒，她强忍泪水，暗下决心，一定要帮助李同学有尊严的完成学业。
回到学校，许老师和班干部一起马不停蹄，为李同学成功申请了国家助学金，又专门安排学生干部轮流关心和帮助李同学。现在李同学和同学们相处非常融洽，学习上进步很大，顺利通过了英语四级考试，去年还获得了学院奖学金。
经过这件事，李同学成熟了很多。回忆起当初的情景，李同学对许老师满腔感激：“当时你走进教室时，我还以为你会严厉呵斥，没想到你什么都没说，只是握住了我颤抖的手，那一刻我温暖极了，我知道自己错了。许老师，请你放心，我会时刻牢记自己错误的冲动和你的宽容，会学会克制自己，不会让你再为我操心。”
“学生是我的‘天’，我要用全部力量撑起这片‘天’，这是‘天大’的使命。”谈到动情处，许老师道出了心里话。
U盘里的曲线图
在许老师随身携带的U盘里，有一份《学生信息变化曲线图》，包含每次考试成绩、参加班级活动情况、获奖情况、情绪波动情况等13项内容，刚担任辅导员时，她想出了这个点子并着手收集信息绘制曲线图，一直延续至今。为了方便随时更新，这个U盘从未离身。
许老师说：“每位同学都是我的一道‘题’，要想解题，就必须充分读题，读懂题。”
通过“读题”、“读懂题”、“解题”，许老师孜孜不倦“摆渡”青春，书写大爱。
新生从中学到大学，无论是心理上还是学习上、生活上，都需要跨越一个“鸿沟”，许多新生并没有做好这个“跨越”的充分准备，通过分析《学生信息变化曲线图》，许老师深知这一点。为了有更多机会引导新生尽快适应大学生活，她干脆搬到学生宿舍，与同学们做起了邻居，这一住就是两年。
最初，同学们怕她，慢慢的，同学们把她当成了知心大姐，后来，她和同学们成了朝夕相处的朋友。
每天早晨，许老师第一个走进教室打开日光灯开关，然后坐在教室的最后一排和同学们一起早读；每天晚自习结束时，她最后一个走出教室。在她的示范下，教室里总是整整齐齐、鸦雀无声，每一位同学都埋头苦读。她所带的班级总是学风最好、出勤率最高、英语四、六级通过率最高。
当同学们自发组织开展公益活动时，许老师常常悄悄地来到同学们中间和大家一起工作，成为集体中的一员；当学生准备兼职打工时，她首先跑到招聘单位了解情况，为学生争取更高待遇与老板“斤斤计较”。
“看到我们的辅导员，我们有什么理由逃课、睡懒觉、埋怨早晚自习？我们有什么理由不感恩社会？”一位同学如此感慨。
电脑里的QQ
除了手机24小时开机，许老师还建立了班级QQ群、飞信群、开通了班级博客，只要是同学们喜欢使用的交流方式，她一个也不落下。
只要一上网，许老师的QQ总是“滴”、“滴”、“滴”响个不停，和她说心里话的就是她的同学们。
2006年9月新生军训期间，有同学通过QQ向许老师反映：一个新生“不合群”。
得知消息后，许老师便成天在军训现场“转悠”。她发现，军训休息时，同学们大多扎堆聚在一起谈笑风生，而王同学却总是独自一人躲在角落。
一天晚上，许老师找来王同学，请他“陪”自己在校园散步。
说是散步，其实是“打探”王同学“远离”大家的真实原因。
原来，王同学来自偏远山区，普通话中方言很重，同学们都听不懂他说的话，还因此闹出过笑话，他与同学们交流很困难，自己的自信心受到很大打击。
“大学生活才刚刚起步，不能让任何一个人落下来。”许老师清楚自己的责任。
于是，许老师买来普通话教材、磁带和复读机送给王同学，每周给他安排普通话学习任务，时不时找他聊天，还鼓励他与老师和同学们多交流，大胆参加班级活动，和其他学生干部一起为同学们服务。
渐渐地，王同学的普通话讲得越来越好，自信心倍增，不仅在学习上更加刻苦，在班级工作中也十分投入、事事卖力，深受同学们喜爱。
王同学毕业后在一家国有企业从事行政管理工作。今年大年初一，他用QQ给许老师拜年时说：“许老师，如果不是你的敏锐观察、及时引导和全程护航，我不可能和同学们打成一片，更谈不上当班干部锻炼自己的管理能力，像现在这样在单位得心应手从事管理工作并得到领导赏识简直是天方夜谭。许老师，真的很感谢你！”
立德树人育桃李，这是对许梦怡5年辅导员工作的真实写照。许梦怡说：“工作5年来我只做了三件事：‘辅’、‘导’、‘员’。”这句看似轻巧的话，却包含沉甸甸的内涵，她的“辅”，像情感甘露滋润着学生的心田，她的“导”，像灯塔一样照亮学生成长的道路，她的“员”，像不知疲倦的艄公为青春“摆渡”。许老师，用最普通最平凡最直接的方法，奠定学生健康成长的基石。
（责任编辑 周芳）