长江大学文理学院

教学工作简报

2023-2024学年第1期

教务处 2023年10月20日

目录

❈ 工作动态

1. 院领导走进教室查看开学第一天教学情况

2. 我院参加中国高等教育学会新时代高等教育高质量发展论坛

3. 学院完成2023年下半年中小学教师资格考试（笔试）工作

4. 学院召开新学期教学工作例会

5. 学院举办师范类专业认证工作专题讲座

6. 2023-2024学年第一学期开学教学检查情况通报

❈ 院系风采

  1. 经济与法学系开展实践教学改革研讨活动

        2. 教育与心理学院召开2020级学前教育本科教育实习工作部署会

        3. 人文与传媒学院开展教育教学能力测试工作

        4. 外国语学院组织举办外研社·国才杯“理解当代中国”全国大学生外语能力比赛校赛

        5. 信息与机电工程学院组织教师参加新建实验室实验技能培训

        6. 建筑与设计学院顺利完成园林规划设计综合实习实践

        7. 深化一流课程建设 夯实教学能力水平——数学与医护系开展教学观摩研讨

        8. 管理学院学生在全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛湖北赛区中获奖

        9. 马克思主义学院开展教师教育教学能力测试和新教师公开课展示交流活动

        10. 体育系举办学术讲座—OBE理念下课程教学大纲的编写

❈ 高教动态

   1.教育部部署2024年全国硕士研究生考试招生工作

   2.第二批国家教材建设重点研究基地工作交流会召开

         3. 教育部印发通知部署开展2023年全国普通高等学校音乐教育专业、美术教育专业本科学生和教师基本功展示

院领导走进教室查看开学第一天教学情况

8月28日是学院秋季学期开学第一天。为确保正常的教学秩序，提高学科教学质量，按照学院工作安排，院长李兴祥、党委书记颜建洲带领教学督导、教务处和各教学单位负责人走进教室查看开学第一天教学情况。

上午，李兴祥走进人文与传媒学院、管理学院、外国语学院、教育与心理学院的教室随堂听课，并巡视检查教学情况、核对课表，了解教师到岗、学生出勤和设备运行情况，听取了《中国新闻史》《项目管理》《综合商务英语》《认知心理学》等课程的现场授课。

下午，颜建洲走进马克思主义学院、信息与机电工程学院、数学与医护系、建筑与设计学院的教室，检查了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《最优化理论》《大学物理B》《建筑力学》等课程的现场授课，了解学生课堂学习及教师上课准备情况。

从检查的情况看，开学教学工作秩序井然，全院师生精神饱满，任课教师准备充分，学生听讲认真，课堂气氛活跃。当天，全院共38个专业的123门课程开课，121名教师到岗。

我院参加中国高等教育学会新时代高等教育高质量发展论坛

9月11日-13日，由中国高等教育学会、吉林大学、中国高等教育培训中心共同主办的“强国建设，高教何为——新时代高等教育高质量发展论坛”在吉林大学成功举办。本次论坛是全面贯彻落实习近平总书记关于教育强国重要讲话精神的实际行动。副院长肖寒芝，发展规划处、教务处等职能部门相关人员一行参加本次论坛。

学会会长杜玉波，学会副会长、吉林大学党委书记姜治莹，学会副会长李家俊，吉林大学校长、中国科学院院士张希，学会学术发展咨询委员会副主任张炜，吉林省教育厅党组书记、厅长张洪彬，学会监事长、中国高等教育培训中心书记孙维杰，学会副会长、秘书长姜恩来，学会副会长邬大光，学会学术发展咨询委员会副主任谢维和，吉林省总督学岳强，吉林省纪委省监委驻省教育厅纪检监察组组长关忠诚，吉林省委教育工委专职副书记陈希哲，吉林省教育厅副厅长刘青川、一级巡视员战高峰，吉林大学党委副书记、副校长王利锋等领导出席论坛。来自吉林大学、南开大学、重庆大学、西北工业大学等全国近两百所高校校领导、规划处、教务处等相关负责同志共计600余人参加论坛。论坛由姜恩来、孙维杰、王利锋、姜治莹先后主持。

开幕式后，杜玉波以“教育强国与高质量高等教育体系”为题作报告，介绍了教育强国的基本内涵和中国特色社会主义教育强国的主要特征，分析了建设教育强国面临的问题与挑战，提出了构建高质量高等教育体系的路径选择。他指出，党的二十大以来，我国教育事业迎来了更好的时期，教育强国建设进入了快车道。站在第二个百年奋斗目标的新征程上，要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，努力构建高质量高等教育体系，加快推进高等教育强国建设，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献磅礴教育力量。

张希以“关于教学、科研的一点思考”为题作报告。他指出，立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准，走内涵式发展道路是高等教育发展的必由之路。中国特色、世界一流大学建设需要在党的领导下，靠一流的师资，培养一流的学生，并以一流的管理作保障。吉林大学在70余年的人才培养实践中，逐渐形成了“厚基础、重实践、严要求”的教学传统。他表示，教师是以德育德的职业，教师是第一身份，教书是第一工作；科技创新要能坐得住“冷板凳”，不盲目追逐热点，坚持以问题为导向，严格遵守科学伦理道德。

谢维和以“靠得住：强国建设中大学的责任”为题作报告。他从加快教育强国建设，为中华民族伟大复兴提供有力支撑的角度，提出高校要深化改革、解放思想，真正突破体制机制障碍，成为强国建设“靠得住”的力量，对国家、对社会经济发展做出积极贡献。

邬大光以“大学治理能力与高质量发展”为题作报告。介绍了大学治理的现状，分析了教育强国背景下重新认识大学活动的内涵，并提出重新认识大学治理，给出了重建大学治理体系的思路。他认为，知识开放的时代，大学的命运与时代和社会的发展息息相关，大学的改革发展不再是象牙塔内部的“自娱自乐”，而是要立足时代发展、面向社会需要，打开大学的大门，跳出过去“就教育谈教育”的模式，联通社会与高等教育的发展。

李家俊以“新工科建设：改革与创新”为题作报告，分析了工程教育的时代意义，介绍了我国新工科建设进展情况，剖析了天津大学以“天大方案”为指导的多层面全方位新工科改革、举措和实践成果，提出了深化改革新工科建设建议。

张炜以“从内涵式发展到高质量发展——高等教育强国建设的路径探索”为题作报告。他从规模、结构、效益、公平、开放五个方面总结分析我国建设高等教育强国的伟大成就。利用文献、概念、英译变化、高质量发展等方面的指标测度分析，论证了高等教育绝对规模的优势与相对规模的差距。他认为，建设高等教育强国要全面提升战略思维能力、历史思维能力、辩证思维能力、系统思维能力、创新思维能力、法治思维能力、底线思维能力等综合能力。

学院完成2023年下半年中小学教师资格考试（笔试）工作

2023年下半年中小学教师资格考试（笔试）于9月16日在教学楼举行。本次考试长江大学文理学院考点承担小学教师资格考试任务，参考学生共计9123人次、设置考场306个、监考教师314人，规模庞大，任务严峻。

考试前，学院成立了由院长、书记、相关领导及各职能部门组成的考试工作领导小组，负责此次考试工作的指导、协调、监督和落实。教务处于9月7日组织召开考前协调会，对考试工作做总体的部署安排，并分别于9月15日下午、9月16日早上组织召开考务培训会和监考教师培训会，对各岗位工作职责进行详细说明。

经过学院领导、荆州市考试院负责人、各职能部门以及考务工作人员认真履职尽责，2023年下半年中小学教师资格考试（笔试）工作顺利结束。

学院承接此项考试工作充分体现了高校担当及服务地方的发展理念。秉持业务精通、工作高效和服务优良的工作要求，教务处将坚持在有效利用各项资源的情况下，不断提高组考工作能力，为学院服务地方发展的工作上持续供能。

学院召开新学期教学工作例会

9月20日下午，学院在图书馆601会议室召开新学期教学工作例会。院长助理曹骥出席会议并提出工作要求，教务处常务副院长王秀芬主持会议。

会上，教务处相关负责人就新学期开学检查、教学工作中存在的主要问题进行了通报，围绕教学建设、实践教学、教学运行、考试管理、学籍与成绩、招生工作等方面主要工作进行了部署和说明。各教学单位及相关职能部门主要负责人参加会议并就会议相关内容进行交流探讨。

曹骥结合开学教学检查及本学期重点工作做出了具体指导，他强调，教学建设事关学院发展，教学单位应主动出击、谋求发展；教学运行是教学管理的核心，教学单位应规范相关流程，站在新的起点上，抓建设，谋发展，促进学院教育教学工作有条不紊推进。要求各单位根据教学工作安排及会议反馈的各类问题，谋划整改措施，明确重点，理清思路，结合各单位实际，将新学期的工作做好部署与安排，开好头、起好步，扎实工作，使各项工作在新的学年、新的学期有新的亮点和起色，全面提升学院教育教学质量。

学院举办师范类专业认证工作专题讲座

为扎实推进学院师范类专业认证工作，持续加深我校师生对师范类专业认证工作的理解。10月19日下午，学院在图书馆学术报告厅举办师范类专业认证工作专题讲座。长江大学物电学院原院长、国家级一流专业物理学专业负责人、湖北省物理学专业教学团队负责人田永红教授应邀作题为《反向设计—重塑产出导向的人才培养体系；正向实施—构建学生中心的质量保障机制》的讲座。教务处全体教职工、师范类专业所在学院院长、副院长、专业负责人及骨干教师等聆听讲座。讲座由院长助理曹骥主持。

田永红教授从师范专业认证简介、反向设计人才培养体系、正向实施学生中心的培养方案、认证申请与进校考察等四个方面进行了深入讲解。同时，他结合丰富的专业认证工作经验，详细解读了OBE核心理念、师范类专业认证的指标体系和工作流程。他强调，师范类专业认证工作要紧扣专业认证的主线和底线，聚焦教育部制定的专业认证标准，结合学校和认证专业自身实际开展。最后他还详细介绍了长江大学物电学院在师范专业认证历程中的宝贵经验，并对学院的认证工作提出具体意见和建议。

讲座最后，院长助理曹骥强调。一是各院系要在会后结合讲座内容开展各种形式的学习与研讨，要统一思想、提高认识。二是要深刻分析师范专业建设与认证工作存在的差距，积极主动作为，为师范专业认证做好准备。

2023-2024学年第一学期开学教学检查情况通报

根据教务处《关于开展2023-2024学年第一学期新生开学教学检查的通知》安排，开学第一至二周，学院开展了开学教学检查工作，按照相关要求，各教学单位对本单位开学以来的教学工作进行了全面检查，并对检查中发现的问题进行了梳理，提出了一些整改措施。现将检查情况通报如下：

一、检查内容

1.教学运行方面。主要检查了教师授课计划、教学任务与课表的落实情况、教师备课、教案和讲稿的准备情况以及课堂秩序等。

2.教学保障方面。主要检查教材发放情况，实验室、机房、多媒体教室的设备运行情况等。

3.学风建设情况。重点检查新学期学生学习态度、学习纪律、学习风气、课堂纪律、到课率等情况。

二、检查方式

本次检查采取各教学单位自查及学院抽查相结合的方式进行。

1.自查。各教学单位按期初教学检查工作的要求进行检查，重点检查本学期教学运行、学风建设等，并撰写自查工作总结。

2.抽查。重点抽查教师教学资料（如教案、教学进度表、教师工作手册、讲稿等）以及教学保障（如教室设备运行等）。

三、教学单位自查工作开展情况

1.教学单位自查

第一周（老生）

第二周（新生）

2.教学秩序检查

（1）教师出勤：全体任课教师均能提前到岗，未有教师出现迟到现象；多数老师上课认真负责，能遵守工作守则，调课履行相关手续。

（2）学生出勤率：大部分班级到课率良好，第一周平均出勤率95%以上（部分学生未返校或请假），第二周平均出勤率98%以上（部分学生未报道），专科生迟到现象较严重。少数专升本、专科班级到课率不理想，如第一周周二第三大节商务S5211班应到28人，实到21人，出勤率75%，工商S5221班应到33人，实到29人，到课率87%，周三第三大节人力S5221班应到30人，实到21人，到课率70%，土木S5221班应到36人，实到31人，到课率86%等。第二周周二第三大节人力S5231课表显示人数37人，实到32人，到课率86%，周五周第三大节课表显示43人，实到40人，到课率93%。通过一周教学检查工作来看，部分同学未及时返校或未按时报到，整体到课率有待提高。

四、检查中存在的问题

1.少数老师上课无精气神，照本宣科，如周一下午第一大节课02-A-408教室《音乐基础Ⅱ》，课堂无互动，学生觉得枯燥，学习兴趣低。少数老师上课锁门，讲课声音小，后排学生反映听不到，如周一下午第一大节课02-C-208《网页动画设计(Flash)》教室。

2.少数老生不带任何学习资料上课。后排部分学生低头玩手机或睡觉。新生有少数学生看不懂课表，不清楚单双周、起止周或对教学楼教室分布不熟悉而走错教室。

3.教室用电方面，每次巡查时都发现有许多无课的教室也开着灯和空调，资源浪费大。

4.个别教室缺粉笔，部分教室使用的传统黑板擦，破损严重，需要更新；智慧教室的黑板擦不干净，影响板书。

5.部分教室电脑、网络、空调、投影临时出现无法启动、无法连接网络、黑屏或无故关闭等故障，影响课堂教学。

6.大部分教室外班牌电子显示屏上课表显示不完整，或者电子显示屏显示教室号与实际教室号不相符。

7.教学区域环境有待改善，实训楼教室外的大部分区域无人打扫，桌椅积灰严重且未摆放整齐。

五、改进措施

为了切实抓好教学常规管理，教务处将加强对各教学单位教学秩序、教学过程、教学服务、教学质量的监控，希望各单位针对在开学教学工作检查中所发现的问题，及时认真查找原因，切实加强教学的严格管理、科学管理、规范管理、精细管理，继续加强学生的教育与管理，把教风学风建设作为一项大事常抓不懈，督促任课教师从严治教，严肃课堂纪律，齐抓共管，确保良好教风、学风的形成。

经济与法学系开展实践教学改革研讨活动

2023年10月12日，经法系法学教研室教师在图书馆附楼211办公室开展教研活动，本次教研活动的主题为“实践教学改革研讨，探索实践育人新途径”，旨在通过教学改革研讨，析理法学专业实践教学中存在的问题，并提出改革建议。

在活动中，老师们结合法学专业实践教学的现状和自己的实践教学活动进行了研讨，对与司法实务部门的沟通机制、学生实践实习制度提出了一些想法，并就法律咨询、法律援助等课外实践活动的开展形成了初步的实施方案。

教学督导李明武老师列席活动，对老师们在活动中的表现表示肯定，他建议在今后的教研室活动中，可对一两个实践教学中的具体问题再进行深入研讨，以便形成较为具体、可行的解决方案。

法学教研室将依托教研室活动，持续改进实践教学的方式方法，努力提高实践教学效果。

教育与心理学院召开2020级学前教育本科

教育实习工作部署会

为了进一步明确实习任务，提高师范生教育实习质量，9月5日上午，教育与心理学院召开2020级学前教育本科教育实习工作部署会。来自荆州区5所幼儿园的负责人与我院展开实习对接工作，教育与心理学院院长徐霄、副院长马君莉和部分教师参加会议。

会上，实习指导老师鲁婷向各位嘉宾介绍我院学前教育专业的发展概况，园所负责人对我院学前教育专业办学取得的成绩表示肯定和赞赏。随后，副院长马君莉介绍本次教育实习方案，双方围绕实习过程中的关键问题进行了沟通交流，最终确定实习的基本流程，明确双方责任。会议结束后，各园所负责人在徐霄、马君莉的陪同下参观了新建成的实验室。在团体辅导室各园所负责人与即将参加教育实习的学生进行了座谈，同学们做了热情洋溢的自我介绍，各幼儿园位负责人对同学们寄语殷切的希望。

教育学院15名学生将赴荆州区5所幼儿园开展为期一个学期的教育实习，希望以此为契机不断加深双方合作，促进学生实践能力的提升。

人文与传媒学院开展教育教学能力测试工作

根据湖北省教育厅《关于2023年我省高校教师资格认定工作安排的通知》要求，结合学院相关安排，9月21日下午，人文与传媒学院在教学楼A-102教室开展教育教学能力测试工作。测试工作由常务副院长关莉红主持，学院班子成员及各教研室主任组成评审小组，11名本年度参加高校教师资格认定的青年教师参加测试。

参与本次教育教学能力测试工作的教师均为我院近一年入职新教师，11位老师结合各自专业方向及授课课程，提前准备了一堂课45分钟的完整教案，并在测试现场进行了20分钟的无学生试讲。评审小组从教学目标、教学重难点、教学过程和职业道德、语言表达与思维、板书、仪表仪态等方面对其教学设计能力及试讲表现进行了评价。各位青年教师的教学内容准备充分，教态仪表大方得体，经专家小组评定，11名新教师全部通过今年的教育教学能力测试工作。

常务副院长关莉红鼓励老师们多沟通多交流，要求各教研室积极组织教师之间的听课交流活动，进一步促进我院教师的业务提升与发展，为学院的教学质量发展提供保障。

外国语学院组织举办外研社·国才杯“理解当代中国”

全国大学生外语能力比赛校赛

为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，推动当代大学生深入理解当代中国，根据赛事组委会的相关通知要求，教务处和外语学院于2023年9月中下旬承办了我校外研社·国才杯“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛多语种组和英语组校赛。

9月14日线上举行日语组校赛，以笔译形式展开，材料选自《习近平谈治国理政》第一卷，由外国语学院李漫琪老师和瞿羽老师担任评委，引导学生理解当代中国。

9月23日线上举行英语写作、阅读和笔译大赛，全校来自不同院系共151名选手在实验楼C-410，C-411和C-412参加了比赛。其中写作大赛包含议论文和说明文。议论文以“AI与写作”为题，说明文围绕“国潮”产品兴起这一话题，要求选手分析现象背后的原因、文化根基，以及如何能让“国潮”产品走得更远，激励选手深刻理解中国历史文化，讲好当代中国故事。阅读大赛设置三大模块Read and Know（读以明己）、Read and Reason（读以察世）和Read and Question（读以启思），旨在引导选手关注和分析实际问题。笔译大赛考查习近平新时代中国特色社会主义思想关键术语和中华思想文化术语翻译及语篇翻译。

9月28日下午，英语组演讲和口译大赛成功举办。演讲比赛在实验楼C-413展开，设立了英语专业组和非英语专业组两个组别，英语专业组由外国语学院石从红、高璇和许娴静三位老师担任评委，非英语专业组由徐晓靓、张丽和易思辰三位老师担任评委。比赛分为定题演讲和即兴演讲两个部分，定题演讲题目为The Chinese Path to Modernization，即兴演讲题目以中国传统文化为主，选手抽题进行，旨在引导学生更深入地理解中国传统文化，讲好中国故事。口译比赛有17名学生参加，在教学楼A-308进行现场选拔，外国语学院盛珊老师和董蓝旗老师担任评委，分为英汉口译和汉英口译两部分，赛题以“人工智能”为主题，引导学生将语言和实际运用相结合。

本次比赛全校学生积极参与，经过激烈的竞争和角逐，日语组和英语组共选出15名选手晋级省赛，期待各位晋级选手在省赛中再创佳绩。

信息与机电工程学院组织教师参加新建实验室实验技能培训

为进一步夯实实验教学技能，熟练掌握新进仪器设备的性能，提高新进仪器设备利用率，信息与机电工程学院电信教研室于9月7日在实验楼开展了电信专业实验室（包括电子技术实验室、电子与通信实验室、智能硬件实验室和智能信息处理实验室）的仪器设备培训。本次活动特邀请相关厂家技术人员为各位老师进行系统性培训，信息学院常务副院长陈希湘教授、电信教研室全体教师参与了此次培训。

培训期间，技术人员细致讲授、耐心解答，各参与培训的老师专心学习，并详细记录各个操作环节。

培训结束后，参与培训的老师针对本次培训活动进行了热烈的研讨，提出自己的疑问并提出改善建议，同时也传授了自己的教学经验。

建筑与设计学院顺利完成园林规划设计综合实习实践

依据园林、风景园林专业教学计划安排，建筑与设计学院师生前往荆州、南京、杭州等地开展了为期20天的园林规划设计综合实习教育活动，为后续课程的学习和以后从事专业工作打下基础。建筑类5211、园林5201、园林S5221共三个班级参加了此次活动。

在专业老师的带领下，学生参观了纪南文旅区楚国八百年公园、南京大屠杀纪念馆、拙政园、城隍庙、中国美术学院象山校区等具有代表性的风景区，结合实地考察，学习了纪念性空间、城市历史文化公园景观特色、布局特点。并在学习历史文化名园、历史文化街区的过程中，实地考察并掌握了其改造设计要点。通过考察江南古典园林空间组织特点、水面空间的分隔与组织联系，掌握城市滨水空间营造技法。此次实习学生系统的掌握园林规划设计的相关理论和实践知识，对园林尤其是中国园林发展、现状有了一个直观感受，懂得对园林美、园林艺术的欣赏与实践体验。

实习过程中，带队老师工作认真负责，专心为学生指导，点评。在学生的生活方面，组织管理到位，确保每位同学的安全，定期查寝、解决学生们反映的生活问题。同学们纷纷表示通过对实习地区的综合实习，将理论与实践结合起来，既能巩固已学知识，又丰富实践知识和技能。

在大家的共同努力下，本次实践教育活动圆满成功。

深化一流课程建设 夯实教学能力水平——数学与医护系开展

教学观摩研讨

为深化一流课程建设，夯实教学基础，实践数字化教育，助力教师教学能力提升，9月28日下午数医系数学与应用数学教研室和数学公共教研室在01-A-410M联合开展了一流课程建设研讨与系列课程教学观摩研讨活动，数医系全体专职教师参与其中。

首先黄瑾老师就线上线下混合式一流课程《解析几何》建设情况做了详细介绍。她指出，其一，充分利用线上教学工具进行资料上传、作业发布与数据整理等便捷功能丰富课程资源、优化课程设计，引导学生进行在线自主学习。其二，持续调整优化课程资源，线下以课堂教学为主，重点讲解知识重难点，激发学生的思考积极性，统筹用好线上线下课程资源。最后黄瑾老师还就课程建设中的问题与难点与大家进行了交流研讨。

然后青年教师胡维老师就《线性代数》矩阵的概念与运算进行了课程教学观摩，观摩结束后，教师们进行了教学研讨。观摩老师一致认为胡维老师准备充分，重难点突出，教学设计环环相扣，教学手段运用得当，同时也指出了教学中存在的问题，并提出合理的改进建议。

管理学院学生在全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛

湖北赛区中获奖

在刚刚结束的2023年全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛湖北赛区比赛中，管理学院两支代表队双双取得一等奖的好成绩。

从今年四月份开始，管理学院就在筹备本次比赛。经校内选拔，挑选出8名同学组成两支参赛队伍，由张菊和张茂惠子老师进行专门辅导和培训，最终取得佳绩。本次比赛是继疫情以来第一次以线下形式举办,由中南财经政法大学、华中师范大学、中国地质大学（武汉）、长江大学、江汉大学、中南民族大学、武汉轻工大学、湖北经济学院、湖北民族大学等高校组成的126支代表队进行角逐。管理学院两支代表队，均荣获湖北赛区一等奖。

本届比赛是由中国商业联合会主办，中南民族大学承办，新道科技股份有限公司提供技术支持。竞赛基于会计专业核心知识，考察参赛学生协同业务数字化处理能力、协调沟通能力、财务政策与流程的应用能力、财务业务数据收集及分析能力，将知识与实践相结合，培养学生依据数据驱动决策，使用数字化、智能化手段解决问题的临场决策能力与职业素养。

马克思主义学院开展教师教育教学能力测试和新教师

公开课展示交流活动

9月13日上午，马克思主义学院在教学楼A-302教室组织开展了教师教育教学能力测试和《思想道德与法治》课程新教师公开课展示交流活动。

在教师教育教学能力测试环节，任文慧、黄梓月两位老师分别讲授了《思想道德与法治（2023年版）》第三章第一节“中国精神是兴国强国之魂”的专题授课内容。由田丹、吴勇、郭世德三位老师组成的评审小组对任文慧、黄梓月两位老师的授课情况进行了打分测评，评审小组专家对授课情况进行了点评。

随后，《思想道德与法治》课程组开展了教研活动，张佳莹和田娜两位老师结合“绪论”章节分别给大家讲授了一堂生动的公开课，课程组老师们结合两位新老师的授课情况进行了深入的交流、讨论，整个活动现场氛围融洽，效果良好。

体育系举办学术讲座—OBE理念下课程教学大纲的编写

9月21日下午，长江大学教育与体育学院体育系主任杨青宝教授在C-323M教室开展了《OBE理念下课程教学大纲的编写——以体育专业课程为例》为主题的讲座，体育系全体教师参加了本次活动。

本次讲座杨教授结合自身多年的教学经验从成果导向（OBE）理论、课程教学大纲的编写方式、编写大纲时的注意事项三个方面切入，其中着重讲解了如何做到OBE理念以及在编写教学大纲时容易出现的问题。

在讲解结束后，杨教授针对老师们提出的问题一一做出解答，并分享了很多自身经验及应对问题的解决方式、方法。

本次讲座的开展，为真正做到落实“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，为以培养应用型人才为目标的高质量教学打下了坚实基础。