2025-2026学年第二学期，长江大学文理学院教学督导委员会在学院和教务处的领导下，紧扣学校本科教育教学发展目标，延续“督教、督学、督管”三位一体工作模式，持续完善“检查-反馈-改进”的质量闭环系统，围绕青年教师培养、教学质量工程建设、学风建设三大核心任务开展全流程督导工作，为新校区和城中校区教学秩序平稳运行、人才培养质量稳步提升提供了坚实保障。

一、本学期所开展工作的总结

（一）本科教学日常监督和检查工作

1. 配合教务处开展了第一周开学巡视、期中教学检查（包括师生座谈会）和期末考试巡视，并向相关部门、院系和任课教师反馈意见。

2. 开展了常态化教学巡视，落实督导的周巡视工作（每周皆有2位督导的参与），及时客观地向教务处以及教、学双方反馈信息，提出改进意见和建议。

3. 开展了2026届毕业设计答辩巡视，严肃毕业答辩纪律。

4、开展了其他专项听课活动，包括教学创新大赛听课、奖教金评审听课、青年教师导师制听课、教师教学水平认证听课等，在听课后都与任课教师进行了沟通和反馈，并予以指导。

（二）专业建设和课程建设等相关的质量工程活动

督导委员会充分发挥专家团队的专业优势，全程参与学院教学质量工程的各项建设工作，推动教学内涵提质增效。包括：对专业建设、实验室建设、一流课程建设项目开展评审、指导与过程监督；各种教科研项目（包括课程思政、微专业）评审、中期检查与结项验收工作；此外督导专家主动下沉参与各系部的教研室活动、教学研讨沙龙等活动，引导全院教师聚焦课堂教学改革，推动案例教学、项目式教学等创新教法在更多课程中落地。

（三）近三年考试资料及实践教学材料的专项检查工作

为提高教学质量，保障课程考试及实践教学资料的规范性，根据学校教学工作的总体安排，开展了近三年考试资料及实践教学材料的专项检查工作，检查内容包括：（1）课程考试资料检查，主要包括试卷的质量、试卷的评阅及试卷的管理等方面；（2）实验实训教学资料检查，主要包括实验实训开出情况、实验实训教学大纲及计划落实情况、实验实训报告填写及评阅情况、实验实训成绩评定及小结填写情况等方面；（3）毕业论文（设计）资料检查，包括系部管理资料检查和学生毕业论文的检查等。每个系部安排半天时间，由5名督导专家分头进行检查，对于检查中发现的上述问题，督导专家与各系部教学管理人员都当面进行了反馈，并提出了改进建议，检查工作达到了较好的效果。

二、现存问题与下一阶段工作规划

在本学期的督导工作推进过程中，也发现了当前教学运行中仍存在的部分短板：一是少数青年教师的教学基本功仍有欠缺，部分课程的课程思政元素融入不够自然，对学生课堂状态的关注度有待提升；二是部分实践教学环节的规范性仍需加强，少数校外实习实训的过程指导记录不够完整，部分老旧实验设备的更新进度有待加快；三是个别系部的教学档案精细化管理水平仍有差距，教学资料归档的及时性、完整性还需进一步强化；四是少数学生的学习内生动力不足，课堂上低头使用电子设备的现象仍偶有发生，学风建设的长效性仍需巩固。

下一阶段，教学督导委员会将紧紧围绕学院“特色立校、质量强校”的核心发展战略，以立德树人为根本任务，锚定应用型人才培养定位，坚持“督导结合、以导为主、精准赋能、提质增效”的工作原则，把督导工作从“常规检查型”全面转向“质量提升服务型”，聚焦青年教师成长、专业课程内涵建设、实践教学规范、学风长效建设四大核心方向，充分发挥督导的“监督、指导、评价、反馈”职能，为学院顺利推进本科教育教学审核评估、建设特色鲜明的高水平应用型本科高校提供坚实的质量支撑。

教学督导委员会

2026年7月6日